Stažuotė „Nuo veiklos iki refleksijos: Mąstymo mokyklos metodai ikimokykliniame ugdyme“
Šiaulių lopšelio-darželio „Ąžuoliukas“ pedagogai dalyvavo Kėdainių lopšelio-darželio „Puriena“ organizuotoje stažuotėje „Nuo veiklos iki refleksijos: Mąstymo mokyklos metodai ikimokykliniame ugdyme“. Tai buvo prasminga profesinio tobulėjimo patirtis, suteikusi galimybę ne tik susipažinti su Mąstymo mokyklos metodais, bet ir gyvai pamatyti, kaip jie nuosekliai taikomi kasdienėje ugdymo praktikoje.
Stažuotės metu pedagogai stebėjo atviras veiklas grupėse, kuriose atsiskleidė kryptingas vaikų mąstymo gebėjimų ugdymas. Vaikai buvo aktyvūs veiklų dalyviai – jie drąsiai kėlė klausimus, dalijosi savo įžvalgomis, argumentavo nuomonę, bendradarbiavo ir reflektavo savo patirtį. Ypatingą įspūdį paliko aiški veiklų struktūra: nuo įtraukiančios pradžios iki nuoseklios refleksijos pabaigoje. Mąstymo įrankiai, vizualinės priemonės ir bendri susitarimai čia tapę natūralia ugdymo proceso dalimi, padedančia vaikams sąmoningai mokytis.
Pedagogai taip pat klausėsi pranešimų, kuriuose buvo pristatyta Mąstymo mokyklos filosofija, refleksijos svarba ankstyvajame amžiuje bei bendruomenės susitelkimo reikšmė kuriant mąstančią organizaciją. Savo patirtimi dalijosi direktoriaus pavaduotoja ugdymui Ijola Petrauskienė, pabrėžusi, kad svarbiausia – nuoseklumas ir visos bendruomenės bendras požiūris į ugdymą. Pasak jos, tik tuomet, kai pedagogai kalba ta pačia pedagogine kalba ir kryptingai taiko tuos pačius metodinius principus, galima pasiekti tvarių pokyčių.
Stažuotės pavadinimas „Nuo veiklos iki refleksijos“ tapo ne tik teorine nuostata, bet ir realiai patirta praktika. Kiekviena veikla buvo aptariama, analizuojama, ieškant stiprybių ir tobulinimo galimybių. Ši patirtis paskatino Šiaulių lopšelio-darželio „Ąžuoliukas“ pedagogus dar labiau stiprinti mąstymo kultūrą savo bendruomenėje, kryptingai ugdyti vaikų mąstymo gebėjimus ir kurti šiuolaikišką, sąmoningą bei bendradarbiavimu grįstą ugdymo aplinką.
ZENKLAS
